欧亿体育过年度假时，一个年轻妈妈知道我是心理专家，忙请教我该选 择什么样的早教培训班。这是个很想帮助孩子的妈妈，这也是很多家 长关心的问题，我就乐意地和她探讨了起来。

　　挖掘一下，早教的培训班还真不少。有认字班，钢琴班，绘画 班，舞蹈班，英语班，棋类班，武术班，游泳班，感统训练班，珠心 算，快速记忆班，夏令营，拓展训练营，等等。怪不得很难选择，父 母们都很头疼。

　　首先我问她，你最关心孩子的什么?回答是“学习成绩好”、“听 话”。将来呢?——“要考大学，找好工作，最好能够自己开公司。 或者当官。”

　　我简单一句：“这是孩子的需要多点，还是你的需要多一点?” 她不好意思地笑了，突然意识到是自己的需要多一点。她的孩子其实 只有两岁。她自己大专毕业，在政府部门做基层公务员，常常担忧哪 一天被分流下岗。丈夫是教师，经济情况不好不坏，只是看着别的同 学做生意发达了，心里有点煎熬着呢。

　　每一个孩子都是父母的掌中宝， 父母们会在孩子的抚养和教 育方面付出很多精力，比如现在针对婴幼儿的早教就非常流行， 甚至出现了很多婴幼儿早教机构，这里提醒广大父母们，婴幼儿 的早教是非常讲究技巧的，如果方法正确了，早教这件事就会很 容易做，比如下列这些方法就值得利用。

　　婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言。生下不久，父 母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。学习母语，对一 般孩子来说，都不成问题。

　　正常的孩子，不到 6 周岁，都能运用母语应付日常生活中遇 到的各种状况。除了母语，孩子还应学一门外语，首选自然是国 际语言--英语。精通英语可以扩大一个人的视野，提高一个人成 就的上限。

　　从宝宝出生的那一刻开始，我们便可观察到他特有的行为反应， 有的宝宝安静；有的宝宝活泼、好动；有的宝宝爱哭；有的宝宝爱 笑……这些不同的行为反应，也就是所谓的性情，奇妙的是，即使能 够举出更多的共同之处，每个宝宝还是那么不一样，而生命最可贵的 就在于这种个性。

　　每个宝宝都有不同的性情。研究表明，婴儿在出生时已具有 9 方 面天生的特点，这些特点组成了每个婴儿不同的性情。

　　指宝宝一天活动中，所表现的动作节奏快慢与活动频率多寡。活 动量无关个性的活泼，而与自身的创造力、生理性相关。通常活动量 大的宝宝所需的睡眠时间较少，活动量小的宝宝所需的睡眠时间较长。

　　0～3 岁婴幼儿早期教育的内容主要包括语言教育、动作教育、认知教育、社会性教育、 营养和喂养、卫生和保健六个方面。必须指出的是，尽管从不同的作用上划分为六个相对 独立的方面，但是在具体实施的时候，并不意味着六个方面完全分割开来实施。事实上， 这六个方面是相互联系、密不可分的，在具体实施的时候，经常需要相互渗透、相互支持， 这样才能线 岁婴幼儿早期教育的预期目标。

　　一、语言教育 主要是指以促进婴幼儿语言能力的提高为目的，在 0～3 岁婴幼儿的生活环境中，成 人与婴幼儿进行的一系列语言交流活动或专门的语言训练等活动。具体包括提高婴幼儿倾 听和辨析语音的能力、理解词义的能力、口头表达能力、欣赏和阅读的能力等，其中，核 心是培养倾听能力和口语能力。 对 0～3 岁婴幼儿进行语言教育，有助于充分利用人类语言关键期所带来的学习效能 放大的效应，为个体语言能力的发展奠定良好的基础。

　　早教内容包括哪些 宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早教是宝宝出生以后第一个教育，它可以让宝宝快 速的了解新鲜事物。刚出生的宝宝学习能力还非常快，妈妈只要教育好，老师教育好，就可 以让宝宝在这段年龄有好多的认知。那么早教内容包括哪些？，早教的重要性是什么呢？

　　早教内容包括哪些？ 1、眼神的交流：当可爱的宝宝睁开双眼时，你一定要把握住这短暂的第一时刻，用温柔地 延伸凝视她。要知道，婴儿早期就能认清别人的脸，每次当他看着你的时候，都在加深对你 的记忆。 2、呀呀儿语：你看到的可能只是一张天真无邪，不谙世事的小脸，但不妨给他一点机会， 让他也能和你交谈。很快，他就会捕捉到与你交流的节奏，不时地插入几句自己的“言语”。 3、母乳喂养：尽可能地用母乳哺喂宝宝。妈妈在哺乳的同时，给宝宝哼唱儿歌，轻声细语 地与他交谈，温柔地抚摸他的头发，这样可以增进你们的亲子关系。 4、吐舌头。有实验表明，出生 2 天的新生儿

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　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”——早期教育的重要性日益被爸妈所接受，而了解它 所涉及的早教内容更是爸妈应该关注的。

　　早期教育是指在宝宝生命的初始阶段（通常指0~6岁），利用大脑半球急剧增长、分化的有利 时机，挖掘潜能，使之早慧，同时养成良好的习惯和性格。

　　归纳来说，有15个早教区域，这15个方面都要涉及到，但不是平均进行，而是通过行之有效 的方式同时培养宝宝的智力和非智力因素。

　　很多家长对于宝宝的早期教育很关心。1 岁以内宝宝常识活动有哪些？婴儿宝宝应该要 学会哪些知识了呢？下面列举 1 岁内的婴儿的常识活动目标及认识能力。

　　1 岁以内宝宝常识活动目标 (1) 能识别两种常见水果，如苹果、香蕉等。 (2) 能认识五官及两个以上身体部位，如胳膊、腿等。 (3) 能认识两种以上常见的动物，如小狗、小猫、小鸡等。 (4) 能认识 4 种以上家庭日常用品，如灯、电视、碗、小勺等。

　　(5) 能认识家庭主要成员(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑、叔叔等)，11 个月后会有意 识地叫“爸爸、妈妈”；家人喊宝宝乳名时，宝宝知道做出反应。

　　(6) 识字：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚、头发、脸蛋、胳膊、腿、苹果、饼干、 牛奶、花、树、月亮、星星、杯子、喝、鱼、碗、勺、吃饭、电线、数、套、盖、翻、 苦、甜、回家。

　　三大早教简易方法：早教方法很多，本人更倾向于使用一下这些便于 家庭操作、有效和省钱、同时自己也收益的方法。简单说来有三个方 向：音乐、数学启蒙识字启蒙。

　　1、音乐的作用：好的音乐不但让孩子性格开朗、平和更能扩宽孩子的 听力频率。据科学研究：外语听力好的人往往是因为他能听到的语言 频率非常广泛，能够容纳不同的语言的频率。而音乐的频率范围是全 频，例如：钢琴 88 个键中就包含了人类所能听到的所有频率范围。西 方古典音乐的频率范围是最广的。将来孩子学外语时小时候听过的宽 阔的频率将有利于孩子更容易接受别的语言音域范围。 如果你是希望 孩子将来在跳舞、唱歌有所长，甚至能达到朗朗这类音乐神童的成就， 那么孩子从小的音乐陶养就更必不可少了。

　　儿童教育对现在的生活来说真的非常受重视，家长都知道自己的孩子不能 够输在起跑线上，所以在孩子很小的时候就让他去学习一些知识技能，尤其是 知识上的。好像孩子掌握的越多，那么就会越聪明，其实要说儿童教育，早教 课程是个不错的选择。但是面对众多品牌的早教课程，要怎么选择也是一件非 常痛苦的事情，下面就来为大家分析下究竟要怎么选择早教课程。

　　方面一：前期的试听工作 想要选择适合孩子的早教课程，就要做好前期的试听工作，每个学校或者 品牌的课程内容都不一样。家长都是对孩子非常的了解的，在试听的过程中可 以观察孩子的表情和投入状态的程度来判断这个课程是不是真的适合自家的孩 子。不能盲目的选择一个，课程和课程之间都是不同的，就像是去饭店吃饭一 样，不同的饭店的同一道菜也有味道上的优良差别，更何况是宝宝的早教课程。 方面二：根据孩子的特征

　　宝宝六个月了，这个时候差不多已经开始长乳牙了，体格进一步发育，神经系统也日趋成 熟。爸爸妈妈们除了在饮食方面多花些心思，想要一个聪明宝宝的话，就要全面关注宝宝的 各个方面的发育，比如，运动发育、认知发育等等。那么，六个月宝宝早教内容有哪些？

　　六个月宝宝早教内容有哪些？ 1、语言方面：六个月的宝宝听力更加灵敏，也分辨不同的声音 ，并尝试发音。 （1）帮助宝宝区分物体，指着物体告诉他相应的名称。 （2）和宝宝说话时， 慢慢地清楚地表达。 （3）、可以重复性地唱一些歌谣或者摇篮曲，帮助宝宝学习。 （4）、要给宝宝反应或者思考的时间 ，不要说个不听或者长篇大论 。 2、发育方面：六个月的宝宝已经能在镜子中发现自己，照镜子的时候会笑，用手去 触摸镜中人。这个时期的宝宝处于比较好动的阶段，对这个世界充满了好奇。有时他喜欢把 物品扔在桌上或者地板上，然后就会有一列的反应，比如喜悦的表情、

　　美吉姆早教 Abrakadoodle 艺术课极富 想象力的课程通过绘画、雕刻、镶嵌、拼贴、 数字设计、剪纸艺术、冲印、素描、动画、 工作室艺术、箔纸浮雕等丰富的艺术形式， 充分激发孩子的想象力，引导他们发现自我 独特的创造力、智慧及能力。

　　1、早期教育促进人脑发达，特别利于左右脑并行发展。千万不 要任孩子自然长大，消极地等待孩子脑成熟以后再教育，那极不利于 孩子在大脑生长发育期（主要是 6 岁前）形成最有效的脑功能大网络。

　　2、早期教育开发人类巨大潜能，这个潜能是人类亿万年进化的 积淀，人人都有这种巨大的遗传潜能；但这种潜能只有在婴幼儿时期 才得以较为充分地开发，不然将迅速被埋没。人的各种潜能只有大脑 生长发育期才可能较为充分激发出来。

　　3、0～6 岁，延伸到 12 岁是最佳期和次佳期的教育，最佳期教 育事半功百倍；而错过最佳期的教育则事倍功减半，许多方面甚至徒 劳无功。每个孩子最佳期内都能学一口标准方言就是最典型的事例， 而错过了最佳期的青少年、成年人新学任何语言也难以学得标准、地 道。

　　早期教育的目的是为开发孩子的智力，激发孩子的强烈的求知欲，为今后的智力发展打下基础，使孩子能在德，智，体等方面身心健康的成长，成为有文化、有知识、讲文明、懂礼貌的一代新人。早期教育经验根据婴幼儿心里发展规律和年龄段，把重点放在发展婴幼儿智力和个性品质培养上。

　　婴幼儿感知觉器官的功能，需有相当的刺激输人和锻炼，才能得以发展。因此，应从新生儿开始，利用声音，语言玩具，实物等刺激其听、视、触、嗅觉等，使孩子在看、听、闻、摸、尝的过程中，获得各种印象，这是人对客观世界认识的第一步，对婴幼儿智力发展有着重要意义。当小孩会走路的时候，应带其外出游玩，让孩子认识大自然和各种社会生活现象，帮助他们获得简单的知识，积累感觉经验，发展知觉，培养其敏锐的观察力。

　　早期教育对于宝宝和妈妈来说都是很重要的，周岁宝宝早教如何 做才比较适合呢？

　　1—2 岁的宝宝身体快速增长，开始具备最基本的大肌肉运动能力， 能站能走之后，宝宝的生活范围扩大，大脑发育迅速，开始产生探索 世界的愿望。这个阶段是语言发展的重要关键期，也是生活习惯养成、 认知学习的重要启蒙阶段。

　　平时在家除了可以看一些早教生活基础理论，还可以给宝宝听一 些开发智力的纯音乐、儿歌、小故事等，或者听一些知识性的三字经 论语等。一岁以后还可以慢慢可以给宝宝接触一些有引导意义的动画 和视频之类的，比如引导宝宝汉字，英语的动画等，都是属于早教的 范畴。早教是多方面综合性引导的。

　　1 岁左右这个阶段是婴儿学走路进展迅速的时期，开始可能仅是 蹒跚地走几步，但宝宝会很乐意一遍遍地走。父母要多给婴儿一些锻 炼的机会，逐渐拉长练习的距离。可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东 西的游戏，训练婴儿独自在地上玩，独立蹲下捡东西，独自站起

　　一岁半宝宝早教要结合宝宝成长规律及身体发育特点及成长关键 期，针对婴幼儿的体能、手眼协调、认知、音乐、社交等能力进行系 统训练，以教具、游戏活动相互结合，注重体现亲子乐趣，育儿指导 及家庭延伸性。

　　一岁半宝宝早教内容包括： 1、认知能力训练有：观察能力训练--识别大小、识别形状、识别 颜色；记忆能力训练。 2、动作能力训练方面有：训练小儿独立行走的能力和行走的稳定 性，以促进运动的协调性和躯体的平衡能力；训练小儿手的灵活性和 准确性；发展小儿走、蹲、弯腰动作。 3、语言能力训练方面：利用各种机会丰富孩子的语言词汇，并简 单说明物体的用途与关系，扩大小儿的认识范围，促进语言的理解与 表达。 还可以给小儿看图片、幼儿书籍、带小儿到外面玩，教小儿认识 物体的名称，对着图片或实物，询问小儿图片或实物的名称及用途。 此时，小儿已开始喜欢听大人讲故事了，父母给孩子讲故事时， 开始要讲得慢而简短，发音清晰，富于表情

　　2 年的生活经历，宝宝无论在生理还是心理方面，都有了长足的进步。2 岁以后，宝宝的 乳牙已出齐，走、跑、跳等基本动作日益灵活，能用语言表达自己的想法，具备了基本的生 活自理能力，逐渐摆脱了小婴儿的影子。

　　用各种机会扩大幼儿的词汇量。如带小儿上公园时，给他讲他所看到的花草树木的名称。 教小儿用完整的句子表达意思，可经常让小儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣。并经 常在话语中使用常用代词“我、你、他（它）、我们、你们、他们、自己、咱们”，使孩子逐 渐理解各个代词的指代关系。

　　②发展语言能力。鼓励小儿自己叙述一些事情，如 “今天做了什么”，“上公园看到了 什么”等，让他复述故事，讲述图中所描绘的内容。教小儿记住父母的名字、家庭住址、父 母的职业、单位，自己的年龄等。

　　0～3 岁是婴幼儿身体和大脑发育最快速的时期。这个阶段的孩子应该聘请 专业的、有育婴早教知识和经验的家育婴师给予婴幼儿生理、心里、营养、动作 技能、智力、行为培养和人格培养等诸多方面的科学指导。

　　育婴师的主要职责是育人，既不同于保姆，也不同于保育员。必须经过若干 标准学时的培训，全面掌握 0～3 岁婴儿的生理、心理生长发育的专业知识，掌 握不同年龄阶段婴儿的言行、思维和情感方式，懂得如何与婴儿相处和沟通的技 巧，能够适时地开发婴儿的自身潜能。

　　育婴师除了基本生活护理外，需要做到“针对婴儿需要选择常用消毒剂”、 “正确记录婴儿生长发育曲线和使用生长监测图”。还要能够根据婴儿发展水平 制定个别化教学计划，选择和设计游戏活动，锻炼孩子的大动作、精细动作、认 知、语言、社会交往等各方面的能力，完成婴幼儿动作技能训练、智力开发、社 会行为及人格培养等多方面的教育任务。